“神通广大”宗争老师学号算出逃课学生学号

“神通广大”宗争老师学号算出逃课学生学号

前段时间《成都晚报》刊登了一则消息，大意是这样的：2017年10月份，成都体育学院宗争老师利用《周易》“算卦”方式轻松算出逃课学生的学号，让学生瞠目结舌。随即在网上疯传，爆红网络，并成功登顶热搜榜。

这位“神通广大”的宗争老师接受采访的时候对记者表示，他本身就是教中西方文化的，他的推算其实没有那么神奇，他只是想要学生更好的了解中国传统文化而已梅花易数断卦案例全解，这样不仅学生对他的课感兴趣了，而且他教起来也会更加得心应手。他还说这次的推算只是新课程的一小部分，他给学生们做的只不过只很小的一部分而已。

“上课的这个班一共58个人，教室一共60个座位，但是还空了5个，所以扫一眼就知道有3个人没来。”宗争说，“因为如果要点名的话，比较费时间，加之当时有学生开玩笑称，让我猜猜是哪三个人没来，所以我就用梅花易数进行了一个简单的推算”。

推算出来的数字有4个“神通广大”宗争老师学号算出逃课学生学号，分别是24，30，50，56，令人目瞪口呆的是24，50，56就是逃课学生学号的尾号。面对这么神奇的事情，很多同学都表示特别神奇，还将这件事情发到了朋友圈分享给大家。

宗争老师是如何用《周易》算出逃课学生学号的方法呢？相信你一定也非常的好奇吧。下面我就带大家窥探一下其中的奥秘吧？

看照片，宗争老师在白板上写下的是10：22，很明显是用的时间数字起卦法，这是梅花易数的起卦方法之一。但是宗争老师没有把卦象全部画出来，如果画出完成的卦画并标注出相应的数字应该是下图这个样子：

从这个卦图可以看出很多数字信息，可以组合出许多数字。下面我们结合卦象，仔细来分析一下，看看能推出那些数字：

首先看主卦，上卦兑2，下卦坎6，如果直接读就是26，但是动爻是兑2，另外兑卦为体，坎卦为用，金生水，说明整体能量是下行的，因此用减法，26-2=24。

再看变卦，上卦兑2，下卦坤8，直接读就是28，兑卦为体，坤卦为用，土克水，能量上行用加法“神通广大”宗争老师学号算出逃课学生学号，要加上动爻兑2，即28+2=30。

再看互卦梅花易数断卦案例全解，上卦巽5，下卦离3，但是离中虚，卦象就是球梅花易数断卦案例全解，空心的意思，所以可以直接读作50。

然后来看看主卦与变卦，26+28=54，考虑动爻兑2，则是54+2=56 。

主卦与互卦，26+53=79，考虑动爻兑2，则是79+2=81 。

互卦与变卦，53+28=81，考虑动爻兑2，则是81+2=83 。

现在已经得到24、30、50、56、81、83几个数字。

究竟怎么选择呢？本案例必须要考虑以下几个基本条件：

1、已知全班只有58个学生，数字不会大于58；

2、已知3个人没来，要抓住最关键的三组数字；

3、必须清楚学号的编码规则，否则断出的数字与学号毫不相干。

综合这三个前提条件，81、83是大于58的，所以不能留用。就只剩下：24、30、50、56四个数字了。而本案例是测算谁没来上课，也就是对已成既定事实的前因记性推导，所以，应该主要考虑主卦与其它卦的关系。

四个数字中30是由变卦推导出来的，可以排除。就只剩下主卦本身24，主卦与变卦的56，主卦的互卦是50。

是不是很神奇，同时又很简单啊？